الكمبيوتر .. والطفل التوحدى

الكمبيوتر .. و الطفل التوحدى إعداد أ. جمال فرج السيد أستشارى كمبيوتر تعليمى للفئات الخاصة
يعبر التوحد عن اضطراب شديد فى الاتصال ويعانى الأشخاص التوحديين صعوبة بالغة فى الاتصال بالآخرين وبالعالم من حولهم , ولكن بإمكان الأطفال من هذة الفئة القيام بأداء أفضل باستخدام وسائل التعليم المساعدة المعتمدة على الكمبيوتر وبالتالي تحسين مهاراتهم وتفاعلهم مع الآخرين
وقد لوحظ أن التوحديين ينبغون فى العديد من المجالات ومن أهمها النبوغ فى الكمبيوتر وقد يصلون الى البرمجة ومهارات متقدمة , على سبيل المثال (سارا ملر ) توحدية يمكنها أن تعرف الخطأ وسبب المشكلة بمجرد النظر الى البرنامج الحاسوبي , كما أن كثير من العلماء شبه عقل التوحدى وتفكيره بطريقة عمل الكمبيوتر
وهناك سؤال يطرح نفسة
لماذا ينجح أغلب أطفال التوحد فى إكتساب مهارات التعامل مع الكمبيوتر ويستمتعون بالعمل عليه لفترات طويلة ؟
 أن تعامل الشخص التوحدى مع الكمبيوتر يكون بطريقة ثابتة لا تغيير فيها وبالتالى لا يخاف من المفاجأة
 يتفاعل التوحدى مع الالة بحرية أكثر من تفاعله مع الانسان حيث يتجنب نظرة العين ,
الكلام والحديث مع الغير, وغيرها من الاسباب التى يجعله أكثر توترا وانزعاجا
 يحب التوحدى البيئة المنظمة والالتزام بالروتين وهذا ما يحققه له الكمبيوتر حيث لابد من اتباع خطوات وإجراءات مرتبة ومتسلسة للتعامل مع برامج الكمبيوتر للوصول لهدف معين
 الكمبيوتر يشجعه دائما ويتفادى اخفاقاته ولا يظهر رد فعل عنيف تجاهه فى حالة الاجابة الخطأ وتكون الاثابة فورية وممتعة
 يحقق له الكمبيوتر ببرامجه الشيقة والجذابة متعة واستثارة بصرية كبيرة

أهداف خطة التدريب على مهارات استخدام الكمبيوتر
ويتم عمل تقييم للطالب فى بداية العمل معه من خلال استمارات تقييم أعدت لهذا الغرض ومن خلالها يمكن التعرف على قدرات الطالب وبناءا عليه يتم وضع خطة التدريب الفردى له, ويتم تحديد المهارات اللازمة لكل مستوى وتحليل المهارة إلى عدة إجراءات يتم تدريب الطالب عليها خطوة تلو الأخرى (استخدام نموذج تحليل المهمة) ويتم التدريب وفق 4 اهداف رئيسية

أولا: التدريب على المهارات الاساسية اللازمة للتعامل مع الكمبيوتر
* مهارات الانتباة والتركيز
* الالتزام بالهدوء أثناء العمل أمام الكمبيوتر
* الاستجابة لتعليمات المدرس
* مهارات الماوس
* التفاعل الجيد مع البرامج
ثانيا: توظيف برامج الكمبيوتر المختلفة فى دعم البرنامج الاكاديمى والمعرفى للطالب•
معالجة الصعوبات النمائية التى يعانى منها الطفل مثل مشكلات الانتباه والتركيز , مشكلات الادراك السمعى والبصرى
• تصميم أنشطة تعليمية شيقة وجذابة تتضمن ( مفاهيم / مهارات حسابية / مهارات قراءة واملاء / مجوعات ضمنية )

ثالثا: استثمار وقت الفراغ للطالب فى أنشطة هادفة تعليمية وترفيهية
• العاب الذاكرة
• السباقات
• العاب تنمي القدرات العقلية

رابعا: التدريب على بعض البرامج التطبيقية
• برنامج الكتابة Word
• برنامج الرسام Paint
• برنامج العروض التقديمية Power Point


ويتم تقسيم برنامج التدريب الى 3 مستويات
1. المستوى الأول المبتدأ .
ويشمل المهارات الاساسية (استخدام الماوس-أجزاء الكمبيوتر- وظيفة كل جزء...)ويحصل عليه ما لم يسبق له التعامل مع الكمبيوتر
2.المستوى الثانى المتوسط .
وفيه يستكمل المهارات الاساسية بالإضافة الى مهارات لوحة المفاتيح وبعض مهارات برنامج الكتابة , وبرنامج الرسام
3. المستوى الثالث المتقدم .
• ويشمل التدريب المكثف على مهارات برنامج النوافذ Windows ,
• برنامج معالجة النصوص والكتابة Word , برنامج العروض التقديمية Power Point
• برنامج زيادة معدل سرعة الكتابة على لوحة المفاتيح Tayping


الكمبيوتر كمجال تأهيلى للطلاب التوحديين
مثلما تطورت المناهج والبرامج التى تهتم برعاية الأطفال التوحديين , تطور معها أساليب تأهيلهم مهنيا, وظهر الكمبيوتر كمجال تأهيلى جديد غير تقليدى
مجالات العمل التى يمكن توظيف الطلبة فيها
• مجال أعمال السكرتارية مثل كتابة التقارير والملفات وطباعتها وحفظها
• مجال إدخال البيانات وتخزينها (مثل برامج المخازن وحساب الكميات)
• إعداد العروض التقديمية والاعلانات لبعض المنتجات والخدمات
• بعض أعمال الصيانة الفنية hard wear لإجهزة الكمبيوتر مثل (التجميع)
• إعداد التصاميم الفنية لمن يتمتع منهم بحس فنى متميز
خصائص البرنامج التعليمى المساعد 1.
أن يكون مصمم بشكل شيق وجذاب ويخاطب عقلية الطفل ويراعى اهتماماته
2. أن تكون الانشطة التعليمية على شكل مجموعة من الالعاب يقوم الطفل بممارستها بمعنى تحقيق طريقة التعلم عن طريق اللعب
3. أن يستخدم فى البرنامج لغة واحدة (لغة عربية أو عامية) , وأن يراعى اختلاف الثقافات واللهجات العربية ( الخليجية تختلف عن المصرية , عن اللبنانية ,......)
4. عند التركيز على تعلم عنصر معين يجب عزله عن باقى العناصر والمشتتات الاخري مثال(عند تعليم الطفل شكل التفاحة , يجب أن تحتوى الصورة على عنصر التفاحة فقط ,وليس طفل يمسك بتفاحة, أو طبق به تفاحة , لان الطفل التوحدى يهتم جدا بتفاصيل الصورة ويتشتت سريعا
5. أن يتدرج البرنامج فى مستويات تبدأ من السهل الى الصعب مراعاة لمبدأ الفروق الفردية
6. أن يكون البرنامج تفاعلى بمعنى أن يتيح للطالب فرصة التفاعل مع الانشطة التعليمية مثال (يطرح أسئلة يكون اجابتها بنعم أو لا ويطلب من الطالب اختيار الاجابة الصحيحة,....)

البرمجيات للطفل التوحدى
هناك برامج متخصصة للاطفال التوحديين ظهرت فى الآونة الاخيرة بالخارج وباللغة الانجليزية منها
مجموعة برامج first word First verb First categorey
كذلك مجموعة من برامج التدريبات السمعية بعنوان Earobics وهى برامج تعالج كثير من المشكلات السمعية التى يعانى منها كثير من أطفال التوحد فهى تنمى مهارات الانتباه السمعى , الذاكرة السمعية , التمييز السمعى , سرعة الاستجابة السمعية
ولقد ظهرت فى الفترة الاخيرة محاولات إنتاج برمجيات خاصة بذوى الاحتياجات الخاصة باللغة العربية منها ما هو جيد ومنها دون ذلك ولكن الى الان لم يتم إنتاج برامج خاصة بالطفل التوحدى
نتغلب على هذة المشكلة بتوفير برامج متاحة فى الاسواق للاطفال فى سن المدرسة وما قبل المدرسة , على ان يجب مراعاة اختيارها بشكل جيد ومناسب للطفل

أسماء بعض البرامج التعليمية باللغة العربية المتوفرة بالأسواق المصرية

• سلسلة (بذور المعرفة) من مكتبة العبيكان التحضيري , التمهيدى , الصف الاول ,
• سلسة ( سفير التعليمية ) حديقة اللغة العربية المستوى الاول والثانى
حديقة الرياضيات المستوى الاول والثانى
• سلسلة ( الاضواء التعليمية ) الصف الاول لغة عربية , رياضيات , الصف الثانى
• سلسلة ( الاستاذ التعليمية ) المرحلة الابتدائية حساب , عربى
• سلسة ( صخر ) قاموسى العجيب , روضة المعارف , .....
• سلسة school zone المتشابة والمختلف, العلاقات , الجمع والطرح, القسمة والضرب وغيرها من البرامج باللغة الانجليزية من مكتبة دار الطلائع
• سلسة jump start ( English + math )
• سلسة blaster ( English + math )